（白努力方程式、大氣壓力）
科研社第一堂課請到我高中物理老師--謝迺岳老師，幾年沒見謝老師仍活力依舊，上起課來活力無限，除了下課時要「呼吸新鮮空氣」外，真是無懈可擊。
搭配百萬等級的實驗室（不誇張，因為廠商大概以為我們是大學實驗室吧；弄一些用不到的設備，連藥品櫃都有抽風馬達...><天阿！那要多少co co阿！），學生專注力也相當不錯。
上課的要求--筆記，不過許多學生大概沒訓練過，加上玩實驗而分心；筆記的部分可以再好些。...剛睡覺時想到一個不錯的想法，應該可以解決一些筆記的問題。
「老師，真的不會被罵嗎？」，哈哈別擔心就大膽的噴下去吧...把思想的束縛跟侷限拋開，投入全新的科學領域！
伯努利方程式：利用吸管由寬變窄，再變寬，而吸管口壓力較大時，會帶動吸管內氣流向外移動，使瓶子中水呈現噴霧狀散出。
•伯努利最為人們熟知的是在流體的研究。他將牛頓建立的力學定律應用於流體的推論，並創立流體動力學
•伯努利認為在同一高處，流體速度愈快，壓力就會愈低。這樣的推論廣泛運用到日常生活，例如飛機升降與變化球等等。
•伯努利還認為氣壓的形成，是氣體分子不停地相互碰撞而造成的；溫度升高時分子運動速度加快，而氣體壓力亦隨之增加。伯努利的論述，將分子運動與熱學結合，為氣體動力論開創新的思維。
大氣壓力：用手將瓶口及兩吸管蓋住，吹氣進入瓶中使壓力變大，進而將瓶內水擠壓出來。
小子你可以再瘋一點！但別忘了結束要拖地！
慣性原理：用細長吸管，角度傾斜約30度，手握吸管下端，左右搖晃。因水質量慣性原理，會甩出吸管。是原住民玩水時，常用打水仗的工具。
實驗桌杯盤狼藉，大家都很認真的依照只是行動。
排笛：利用硬管長短不同，下端以黏土塞住，用膠帶纏住而可吹出不同聲音。
基音、泛音：輕輕吹是基音，用力吹是泛音，原理？
駐波：固定長度的波。
排排站，比賽誰的最混濁！
檢驗電土(CaC2)中含C及Ca，用力吐氣進杯中：
1.電土碰到水會產生乙炔C2H2，遇火會產生爆炸；產生大量黑色碳粒。
2.Ca+CO2會變成石灰水（CaCO3），所以會產生混濁。
搜尋索引：
「科學小原子」、「遊客家玩科學」、台灣科學教育館
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