2010年10月29日 星期五

[科研社]電流的磁效應與電磁感應

主題:觀察電流的磁效應,並認識電磁感應 的現象。以驗證法拉第定律或泠次定律。

2010年10月28日 星期四

[理化教學]波動與聲音

橫縱波的定義介質震動方向前進方向垂直視為橫波(高低波) Transverse    wave  / ̄\ˍ/ ̄\ˍ/ ̄\ˍ
介質震動方向前進方向平行視為縱波(疏密波) Longitudenal wave|||||| | | | |||||| | | | |||||| | | 



水波自深水到淺水問題:


基本常識:水波由淺水(速率)進入深水中(速率),波長變長,即波形變疏。


傳波變快,為什麼頻率不變...


資料參考:
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!_xKqtCOGFRbny9DNpiaf4g--/article?mid=19709&prev=19737&next=19685

[創意科學]靜電實驗:鋁箔萊頓瓶

儲存電的容器--萊頓瓶
http://memo.cgu.edu.tw/yun-ju/CGUWeb/SciKnow/PhyStory/LeydenJar.htm



[創意科學]電磁感應~鋁管實驗渦電流~漂浮下降的磁鐵



參考資料:
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!_xKqtCOGFRbny9DNpiaf4g--/article?mid=8411&prev=8831&next=8339&l=f&fid=7

2010年10月26日 星期二

[科研社]創意科學小玩意&天下雜誌專訪

中時電子報:科教魔術師梅期光 玩理化



參與流言追追追錄影發生意外報導

近期電子報專訪

〈TVBS獨家〉扯!男搭捷運拉吊環、腳懸空 「盪鞦韆」相關報導

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/101014/8/2eyfo.html


這一次找來相當知名的梅老師,而機緣是縣府自然工作坊上課講師;而課程非常強調動手做,這一點很吻合科研社的概念。

而這次隨行的還有一位天下雜誌的記者--鍾先生,為了拍攝國中小科學教育的推展;而科研社也因此成為了這次採訪的主角。

2010年10月24日 星期日

[科研社]主題探究題目確定期限

自九月中起,一路經過謝老師的科學研究啟迪、蔡老師的昆蟲介紹到上週楊老師的科展如何做...幾場專題下來,加上現鈁老師的生物實驗課程及本人幾堂科展題目的說明,相信同學們對各組的科展題目有一定的方向(如果到現在還沒概念,那恐怕得找老師好好談談...><")。

但切記!
所有實驗不是臉上寫著「這是好實驗」,你才決定要不要開始實驗。所有實驗,都是從自己的「眼光」出發,看到「細微差異」再選擇「不同角度」進行一連串「驚奇折磨實驗之旅」.....

無論如何,於11月中前各組必須完成幾項工作:

1.學習單3-->決定主題,並將各子項題目由小組成員分別認領,並進行書面蒐集整理。
2.甘特圖的繪製
http://www.cgjh.hcc.edu.tw/school/files/index_show.php?fr=i&parentid=22&level=2&id=26&prgid=100&selpage=1
3.將研究動機、研究目的及可能使用之器材及設備整理好後,張貼於此篇回應。
(請科研社各組組長務必於十一月十五日前完成)
ps.如果各組進度嚴重落後,可利用中午時間向我這邊登記並向導師請假,目前地科實驗室已經開放給部分組別進行討論

2010年10月18日 星期一

[創意科學]玩泡泡

(照片:石詳茗間老師)


2010年10月16日 星期六

[創意科學]竹縣自然工作坊研習心得

趁著記憶還深刻,儘快記錄研習所學到的東西。

已經退休的梅期光老師所散發的熱力依舊炙熱無比,也讓我感受到熱血沸騰的感覺;尤其看到老師幾個裝置的設計,讓我非常感興趣!

其一是電動馬達帶動鋁盤轉動,顛覆既有概念沒有磁性物質成分依舊可以被磁力感應。

其二空心銅管經點火加熱後,產生水柱噴射現象,頗為有趣!

其三是塑膠空瓶中間用沙網隔開,但會產生特殊現象;可以解釋許多物理意義。

當下腦袋裡馬上萌生邀請梅老師來校的念頭,進一步帶來更多東西。

2010年10月13日 星期三

[創意科學]富蘭克林鐘

靜電包就是由密封袋(封口帶)裡頭裝保麗龍球 摩擦頭髮就能產生靜電的方式進行的小活動 本來是無意間發現的 後來我覺得它可以結合相當多的電學實驗


 我曾經讓靜電包靠近光電球(另稱為電漿球) 也會產生靜電效果 !  除此之外 嚐試著讓靜電變成電流 (像是富蘭克林鐘) 或許也能讓惱人的靜電發揮節能減碳的效用也不一定 

http://210.60.107.4/physical/physdemo/select/s5-3/s5-3.htm

[理化教學]公尺的緣由

西元前三世紀,地球的周長就被量出來了。希臘天文學家埃拉托斯特尼(Eratosthenes,270-190 B.C.)估算地球的直徑為兩萬四千英里,僅比現在測定值少了八百英里而已。他又計算出地球與太陽之間的距離為九千二百萬英里,僅比現在測定值九千三百萬英里少了約百分之一而已。(資料來源:牛頓(上)-最後的巫師,天下文化)
問題:埃拉托斯特尼是用什麼方法測出來的?

科學家希望以恆久不變的地球作為度量的基礎,讓公尺將為世上所有人民平等共有。(地球真的恆久不變嗎?)
於是兩位天文學家──德朗柏與梅杉,沿著法國的經線,一位從巴黎往北走,到敦克爾克,另一位往南行,到巴塞隆納,他們要測量這條經線的精確長度,據以推測地球四分之一經線的長度,接著計算出千萬分之一的「公尺」究竟是多長。
七年後,他們才回到巴黎,其間經歷了戰亂,德朗柏還險些被送上斷頭臺。
『公尺』訂出來了,法國人卻拒絕使用,經過了好多好多年之後,公尺才終於成為統一的單位。這讓我們不禁佩服秦始皇『統一度量衡』的睿智和魄力!



參考資料:http://memo.cgu.edu.tw/yun-ju/CGUWeb/SciKnow/PhyStory/MeterDefinition.htm#B

2010年10月12日 星期二

[創意教學]如何精進科學教學能力

建議事項:如何發現科學教具並加以融入科學教學
1.養成常思考(科學問題)、多閱覽(文章教具)、勤實作(動手操作)、作筆記(抄寫心得)的智性習慣
2.常參加「動手作」之科學研習或科學活動。(如:科工館、科博館、科學園遊會、網路資訊)
3.準備製作科學教具之工具,並建立商購網絡。(如:鐵絲、熱熔膠槍、氣球、工具書等等;(1)需要即購(2)購物是一種能力)
4.常常在課堂上配合課程內容示範與討論,以及運用合適教學策略進行科學教學。(如:POE、學習環、創意教學等等)
5.讓學生能實際操作,透過學生反饋而改進與創新教具或教學策略。
6.建立志同道合的科學社群,共同研發科學教具與分享教學心得。
I hear, I forget
I hear, I remember
I do, I understand
I inquire, I create
Thanks for your listening

2010年10月11日 星期一

[創意科學]乾冰

乾冰是課本中典型示範教具,而它也可以設計出一系列課程;當然其中可以發展一些題目出來。

2010年10月9日 星期六

[好書推薦]最近在看的書...

 李家同教授寫的「大量閱讀的重要性」,大量閱讀不僅要有廣度而且要有深度,所以快速找到重點是閱讀中相當重要的關鍵!精讀是中國科舉帶來的產物,也讓中國人喪失了大量求知的機會。閱讀許多李教授的書,可以感覺到他真的用心在經營弱勢族群的教育上,而在教育眼光上也有其獨到之處。

2010年10月8日 星期五

[科研社]專題實驗概念圖

專題實驗的概念圖:
核心題目(第一層)─經觀察發現差異或特殊現象,有「對象…」跟「差異…」(現象)
例如:
風鳴器→風鳴器為何有不同聲音?
土石流-力挽狂瀾→八八風災土石流重創河道上攔砂壩為何有不同形狀?
四季豆的生長→四季豆的攀附→四季豆的攀附為何都逆時針。            
實驗目的(第二層)至少3,每一點都是可以接著設計實驗(或實驗裝置)
        例如:
        虛擬攔砂壩及河道模型。
        從單擺測量G值的變化。
        光電計時器的應用(測速器)

[科研社]科研的真諦

實驗者的追求
不是答案,是論證的歷程。

2010年10月7日 星期四

「指定閱讀」

選了幾本科普的書籍:黑熊手記、法布爾昆蟲記、大山小山在跳舞、法拉第的故事
作為孩子這次專題課程的「指定閱讀」,並且希望他們可以有些回應。目的在讓孩子知道科學家的「選擇」與「態度」。

2010年10月3日 星期日

[科研社]簡易微生物燃料電池製作(The Simple Microbial Fuel Cell)


微生物燃料電池(Microbial fuel cell,MFC),是一種利用微生物為催化劑,可轉換生物基質(bioconvertible substrate)將其分解並直接產生電流的裝置,如下圖所示



資料來源:http://highscope.ch.ntu.edu.tw/wordpress/?p=3335

[科研社]藍瓶實驗


葡萄糖為一種還原醣,當溶液靜置時,葡萄糖將亞甲藍液由藍色的氧化態慢慢還原成無色的還原狀態,搖盪時空氣中的氧又會融入溶液中,又將還原態無色的亞甲藍液氧化成藍色的氧化態


資料來源:http://www.iest.cc/biophy/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1

相關實驗課程延伸...
製作藍染布(氧化還原反應)

[科研社]瞬間結冰&結晶

在電視「留言追追追」節目中,這一集剛好看到瞬間結冰的部分,讓我想起很久以前曾做過結晶相關的研究中...應該是挺有趣的實驗。
實驗藥品:
醋酸鈉


http://tw.myblog.yahoo.com/jason-smile/article?mid=13553&prev=8555&next=13549&l=f&fid=79


利用飽和醋酸鈉溶液,加個醋酸鈉晶體當成凝結核,就會出現結晶現象。



***高築牆、廣積糧***

**2015成功科研:I:問題、II:回饋,III:撰寫、IV:55屆心得**
**2014成功科研:I:問題、II:回饋,III:撰寫、IV:54屆心得**2014國展在宜蘭2014國際科展
**2013成功科研I:問題II:回饋,III:撰寫IV53屆心得**2013國展在新竹
**2012成功科研I:問題、II:想法、III:感想、IV:52屆心得**2012國展在彰化
**2011成功科研I:問題、II:想法、III:心得、IV:51屆心得**
**全國探究大會JSPVII-2017福科IV-2014二水III-2013交大II-2012龍山**