[創意科學]電磁波檢測器

http://members2.jcom.home.ne.jp/arima13/kohira-kenpaki.html

[科研社]社內器材--可多加利用

陸續採購中

[創意科學]熱聲轉換成電

如何從熱與聲音當中取得電力？

Symko 透過聲音讓熱轉換成電力的研究起源於他目前進行中的研究，他要開
發熱聲（thermoacoustic）冰箱來冷卻電子裝置。

[教育觀點]天下雜誌教育特刊--科學教育決勝未來

[科研社]聲音發電（電聲換能器）

噪聲雖然一向為人們所厭惡，但是，噪聲也有其很高的社會利用價值。隨著現代科學技術的發展，人們也能利用噪聲造福人類。

　　（1）利用噪聲發電

　　噪聲是一種能量的污染，比如噪聲達到160 dB的噴氣式飛機，其聲功率約為10000 W；噪聲達140 dB的大型鼓風機，其聲功率約為100 W。“聚沙可成塔”，這自然引起新能源開發者的興趣。科學家發現人造鈮酸鋰具有在高頻高溫下將聲能轉變成電能的特殊功能。科學家還發現，當聲波遇到屏障時，聲能會轉化為電能，英國的學者就是根據這一原理，設計製造了鼓膜式聲波接收器，將接收器與能夠增大聲能、集聚能量的共鳴器連接，當從共鳴器來的聲能作用於聲電轉換器時，就能發出電來.看來，利用環境噪聲發電已指日可待。

[科研社]科學探究報告格式

在一學期辛苦的探究後，終於要將成果呈現出來了，成果表達的方式，要符合科學報告的模式，別人才能看得懂！成果報告中需包含下列資料︰

（一）題目︰所探索的主題名稱。

（二）成員介紹︰介紹姓名、負責工作的內容及探究心得

（三）研究目的與工作項目︰說明配合主題要達到的研究目標，與為了達到這些目標的所作的工作項目。

（四）探究過程︰以文字或圖片記載討論、各種調查、實驗等活動經過。

（五）結果整理︰以各種文字、數據、圖片等資料說明各工作項目的成果。

（六）結論︰所有觀察實驗的結果可以歸納出一些結論。

   （七）參考資料︰說明在研究中所參考過或引用過的資料出處，例如︰書本、期刊、網站  
         等。

[科研社]關於期末社團成績，同學請務必要看！

有鑑於期末社團成績相當重要！（如果還搞不清楚，請看這帖）
所以老師這邊特別針對積極且認真組別，額外加分並公布於網站中！

社團成績包括1.主題探究分組發表成績，2.個人社團報告（包括筆記、上課學習單及心得報告），3.額外加分；三項成績合計。

一、額外加分部分（前五名優先繳交主題探究報告）

名次	加分	備註
第一名	社團成績+10分
第二名	社團成績+7分
第三名	社團成績+5分
第四名	社團成績+3分
第五名	社團成績+2分

備註：主題探究報告格式隨後附上

二、社團報告
請妥善整理本學期所發放之學習單、上課筆記及學習心得，用封套整理好後於1月11日前繳交。

[科研社]期末科研社--主題探究分組作品發表

我們預計會在本學期最後一週舉辦分組作品發表，而作品當然就是各位同學所做的主題探究題目。至於作品發表時，會找校內至少三名老師進行評審，另外各組組長亦會進行互評，而成績會列入學期社團成績。這份成績相當重要，因攸關這份主題探究是否可以繼續深入研究而演化為科展主題進而代表學校參加縣賽之依據！請同學即早準備！

評比項目	配分
1.本作品與主題之相關性	15%
2.本作品科學方法之適切性情形	15%
3.本作品主題或解決問題之創意	15%
4.本作品之結果與發現對我們（人類）具有重要啟示或價值	15%
5.本作品學術性(延續研究價值)	15%
6.本作品實用性價值	15%
7.學生解說作品表達能力、完整性及理解程度	10%

[全縣科展]科展材料何處尋

科展材料何處尋?請善用Google大神，定可以找到你想要的！

1.鋁片（有厚、有薄）

長春號商行
	電話號碼：	03-5243608 .  (來電請告知資料由建築世界資訊網站提供)
	公司地址：	30041新竹市東門街120號

http://www.arch-world.com.tw/Company/69184.html

[優秀臉譜]指導過優秀學生

表現優異的學生通常有種特殊的特質，而不同領域其表現出的不盡相同。指導過的學生獎項很多，可惜未曾記錄下來...趁著記憶猶新，希望能一點一點的把他找回。

[科研社]電流放大器

資料來源：http://activity.ntsec.gov.tw/activity/race-1/47/high/031614.pdf

[科研社]聲波發電

http://two217.pixnet.net/blog/post/12405371
全球暖化／車震來電點亮路燈　聲波也能發電　商機大
東森 更新日期:2007/12/27 14:21 國際中心／編譯

在日本出現了一座很特殊的橋樑，它完全不用外來電力，路燈還是很亮，怎麼辦到的？就是利用車輛行經路面時產生的橋面震動來發電，相當環保。

[科研社]關於實驗材料的採購

材料的採購是門很重要的學問，也是一項重要的能力！就跟一位精打細算的大廚一樣，要炒手好菜還是得計算一下成本，更重要的是「妳要買得到想要的材料才行」！

歸納一些可用的方式有：
1.老師手邊的資源有：相關儀器或材料的型錄
可供翻閱或可打電話詢問是否有販售相關物品

2.直接打電話問專題講師、老師或作者本人

3.找家人幫忙買

4.網購


網路資源：
賽先生科學玩具購物網
http://www.mr-sai.com/mrsai.html

[科研社]關於靜電

今天跟一位老師聊天，讓自己感動也十分驕傲；科學研究的精神在所教學生中慢慢的發酵，一個個的投入專研...投入時間、投入精神...

靜電能否做個主題呢？其實，似乎要跳脫這個主題的框架，想想可以對環境或生活帶來什麼不同及改變...我試著搜尋網頁看看，結果馬上發現一些不同。

[教育觀點]科學教育的反思

我們到底帶給學生什麼? 是一個個新奇有趣的科學活動    
一張張學習單   
還是一知半解的科學概念呢?
（所以筆記還是有其必要性，但格式還是要統一規定，比較好要求）


難怪 也有老師說:"別太早給學生這麼多科學活動 要不然 他們以為自己懂了 其實對科學素養一點而幫助也沒有!"
我倒是覺得不是這樣一概而論 而是說帶活動的老師能否引導他們探究 辨證 批判 論證等能力 與 培養科學學習動機(探索事物或自然現象背後之原理的學習態度 不只是興趣而已)  
我們若是太過注重"新奇 有趣 創意"的活動內容
忽略上述更重要的科學素養之培養 那的確是本末倒置了! 因此 我對創造力與創意 若是不能達到"有效性"(問題解決為本)者 一直存疑著! 

[科研社]主題探究題目--決定版

前帖已經說明過
http://odachang.blogspot.com/2010/10/blog-post_24.html

目前中午地科實驗室固定出現成員約4～5組，請到場同學至前方講桌簽名；而實驗室內有準備四組網路線，可預先向老師申請借NB或自行攜帶使用。

號角已經響起了！還沒動作的組別，要快...


近期課程
11/16專題竹中林老師 13：00～15：00地科實驗室
11/23專題（暫訂）蔡主任 電腦教室

[軟體應用]活動線上報名系統

http://registrano.com/

[自然教學]我們的教育我們的夢

記得五年前就曾聽過林主任分享科學探究課程，只是沒想到近年更演進至許多主題，
而這次感受許多。能無私的、有擔當的、有膽識的，開發課程並進而感動許多人，實屬不易。

現在每個學校都在玩升學、家長也都關心升學，能夠看清這一切，並進而走出自己的一套，「大自然才是學生可以探索的教室」，用得天獨厚的地理環境教育學生，如此才能讓學生真正的體驗及瞭解。

[科研社]動力噴泉應用

酒精燈蠟燭
保麗龍船
下課花路米11/6上午九點

科學原理推骨牌，半夜一點喊重來(964集)
http://blog.yam.com/followmego/article/25240662


原來黎明中學參加了學創意大賽，運用科學原理把骨牌串連起來，他們以『交通工具的演變』把主題『蛻變』表現出來，而且每種交通工具同學都自己DIY，利用日常生活中簡單的材料，黏剪貼割的組合出一個又一個神奇的交通工具，從蒸汽船、火車、水中熱氣球、磁列車到火箭，無一不是同學的創意，除此之外，每一個會動的交通工具背後都還有一個科學原理，當平時書本上生硬的原理變成同學手中會動的成品，在現場的我們，不但感動，對於科學，也有了一番新的體會與認識。
不過，在拍攝的過程倒是比想像中的辛苦許多，原本預計下午就能結束的拍攝行程，因為多角度的拍攝，加上科學實驗的環節眾多，稍不小心就會不成功，於是實驗不斷的重來….重來，我們一路拍……就拍到半夜一點了，當時間越來越晚，現場的家長越來越多，花路米製作小組對黎明中學的同學多了一份抱歉。
所以啦，這一集，你絕對不能錯過啦，除了認識科學原理之外，保證你的心情會隨著骨牌而起伏，不怕骨牌倒光光，只怕骨牌不要倒，『用科學推倒骨牌』


下課花路米官方網站
http://followme.pts.org.tw/

[3D軟體]SketchUp

偶然看到學生黃X聰在玩這軟體，感覺挺有趣的...加上3D繪圖這部分是許多地方都用得上的。

試玩看看

相關教學資訊與介紹

http://www.dk101.com/index.php/125965/viewspace-6779.html

[理化教學]化學--C60(巴克球Bucky ball)

那一個足球般空心籠狀結構的C60模型，簡稱巴克球Bucky ball(Buckminsterfullerene)

98年高雄區的自然科學實驗競賽物理筆試，考了這一題...

碳元素有三種同素異形體~石墨、鑽石及芙(碳蔟)。C-60簡稱巴克球，請問球體的表面有一共有幾個六邊形、有幾個五邊形？

說實在的讀了這麼久的化學,還真沒特別注意它的形狀及共有幾面之類的問題...

想想今年教理化第七章元素及化學結構時,可以藉簡單工具讓學生動手做看看...

先讓科研社同學試做看看吧^^

>>32面、60頂點、90條共用邊.的吸管碳六十需270段3公分吸管

>>正20面體需90段4公分吸管



C60巴克球，有 12 個五邊形、有 20 個六邊形，你答對了嗎？(反白對答案喲！)