報紙裡的科學知識

每周五人間福報:遇見科學

http://www.merit-times.com.tw/PageList.aspx?classid=65

每周三聯合報:新聞中的科學

http://mag.udn.com/mag/campus/itempage.jsp?f_MAIN_ID=13&f_SUB_ID=1219

Arduino--Camera Trigger

Arduino--聲音感測器

聲音感測器的作用是針對周圍環境中的聲音大小進行測量，由於輸出類比電壓，可以透過Arduino 類比輸入腳位直接讀取資料。

搭配Arduino感測器系統擴充發展模組，類比聲音感測器模組，可透過專用類比訊號連接線直接判讀類比訊號，做到"隨插即用"。

Arduino--壓電式振動感測器

 piezo sensor 壓電式感測器通常用來偵測彎曲，震動，撞擊等狀態。

藉由上下震動而產生小電流，大電壓（+/-90V）的訊號。

需要外加的電路，將交流訊號轉為直流訊號，相關裝置請參考使用文件。

PS,感測器上外加的MASS裝置用來提高靈敏度

http://www.aroboto.com/shop/goods.php?id=382

Blog
http://www.aroboto.com/blog/

Arduino

什麼是Arduino?
    Arduino是一塊基於開放原始碼的Simple i/o介面版，並且具有使用類似java,C語言的開發環境。讓您可以快速使用Arduino語言與Flash或Processing…等軟體，作出互動 作品。Arduino可以使用開發完成的電子元件例如Switch或sensors或其他控制器、ＬＥＤ、步進馬達或其他輸出裝置。Arduino也可以 獨立運作成為一個可以跟軟體溝通的介面，例如說：flash processing Max/MSP VVVV 或其他互動軟體

竹市青少年館--原住民文化展

年底12月30日即將結束的原民文化展，趁著假期一家人特地前往參觀；

謝迺岳老師投入時間及心力在原民及客家科學文化上，兩個節目先後曾得到金鐘的肯定，

最早這批文物設立在新竹中學時，我就已經看過；後來展場輾轉到幾個地方，

每件物品都值得好好研究研究，每一件都花費無法估計的金錢與時間。

緩降機設計圖

利用簡單的定滑輪

砝碼

[理化教學]熱學--科學玩具

熱學有許多好玩的遊戲：如手指點火、誓約升天等，還有....

變色馬克杯

感溫長毛象

伽利略溫度計

荒謬可笑的教育現象

八德國中的網頁畫面要好好留存下來啊！荒謬評鑑制度的極致展現啊！

新加坡畢業生平均薪資

新加坡畢業生2009年和2010年畢業第一份薪水的平均數據,台幣要乘以23倍

新加坡歡迎工作簽證，但主要歡迎的還是屬於他們獎勵發展領域的那些專業工作者，像是電子電機、動畫線上遊戲、綠能科技、生技產業和護理人才等等.但重點是它是英語系國家...英文能力要強!

參考資料:http://blogs.myoops.org/lucifer.php/2010/12/20/singapore2

[科學工具]簡易示波器

==>音效卡就可以當擷取卡，加上xoscope就可以成為簡易示波器

xoscope for Linux

[奇妙科學]水滴撞擊後美麗畫面

[實做科學]再生能源探索體驗～以史特林引擎為例

一位噗友的部落格上分享這篇，令自己產生興趣...
http://163.20.119.100/f2blog/index.php?load=read&id=1178

(周鑑恆教授會製版書）

動畫：http://www.captainfletch.com/artwork/digitalart/flash/stirling.swf

PDF：http://psroc.phys.ntu.edu.tw/bimonth/download.php?d=1&cpid=164&did=3

[科研社]寒假科普閱讀作業

今天有位焦急的家長打電話到學校，深怕寒假同學們會荒廢在電腦及網路上。但科研社的同學別擔心，因為寒假科研社將會開放實驗室給大家進行主題探究實驗，時間是每天早上8:00到12:00；請同學在學期結束前，儘快將實驗設計好，並妥善規劃寒假時間進行實驗。

而寒假期間的「指定閱讀」作業可任選其中一至兩本閱讀後，並進行心得寫作（用學校閱讀寫作報告單），如下：

1.天下系列叢書：觀念物理套書

[科技參訪]中央大學太空及遙測中心參訪

輔導團最後一次工作坊是到中央大學太空及遙測中心參訪，
http://www.csrsr.ncu.edu.tw/08CSRWeb/ChinVer/index.php

得到一份非常棒的禮物：中央大學太空及遙測研究中心月曆-2011裨海紀遊 衛星篇

[科展演講]竹縣第50屆科展檢討會

歸功於六家小每年舉辦的科展檢討會，可以一探大師的風采並吸收教學熱情與科教的動力。
今年分別找了竹女退休老師林智遠及竹中退休老師謝廼岳，一整天下來收穫頗豐...也讓自己見識到更多科教教學技巧及科展指導經驗。

[TED]WikiLeaks維基解密創辦人對談

[神奇科學]用電鰻點亮聖誕樹

[創意科學]震動帶動毛根轉動顯示聲音高低

日本東京都目黑區第十中學用 國一理化課 紙杯震動帶動毛根轉動顯示聲音高低

[創意科學]電磁波檢測器

http://members2.jcom.home.ne.jp/arima13/kohira-kenpaki.html

[科研社]社內器材--可多加利用

陸續採購中

[創意科學]熱聲轉換成電

如何從熱與聲音當中取得電力？

Symko 透過聲音讓熱轉換成電力的研究起源於他目前進行中的研究，他要開
發熱聲（thermoacoustic）冰箱來冷卻電子裝置。

[教育觀點]天下雜誌教育特刊--科學教育決勝未來

[科研社]聲音發電（電聲換能器）

噪聲雖然一向為人們所厭惡，但是，噪聲也有其很高的社會利用價值。隨著現代科學技術的發展，人們也能利用噪聲造福人類。

　　（1）利用噪聲發電

　　噪聲是一種能量的污染，比如噪聲達到160 dB的噴氣式飛機，其聲功率約為10000 W；噪聲達140 dB的大型鼓風機，其聲功率約為100 W。“聚沙可成塔”，這自然引起新能源開發者的興趣。科學家發現人造鈮酸鋰具有在高頻高溫下將聲能轉變成電能的特殊功能。科學家還發現，當聲波遇到屏障時，聲能會轉化為電能，英國的學者就是根據這一原理，設計製造了鼓膜式聲波接收器，將接收器與能夠增大聲能、集聚能量的共鳴器連接，當從共鳴器來的聲能作用於聲電轉換器時，就能發出電來.看來，利用環境噪聲發電已指日可待。

[科研社]科學探究報告格式

在一學期辛苦的探究後，終於要將成果呈現出來了，成果表達的方式，要符合科學報告的模式，別人才能看得懂！成果報告中需包含下列資料︰

（一）題目︰所探索的主題名稱。

（二）成員介紹︰介紹姓名、負責工作的內容及探究心得

（三）研究目的與工作項目︰說明配合主題要達到的研究目標，與為了達到這些目標的所作的工作項目。

（四）探究過程︰以文字或圖片記載討論、各種調查、實驗等活動經過。

（五）結果整理︰以各種文字、數據、圖片等資料說明各工作項目的成果。

（六）結論︰所有觀察實驗的結果可以歸納出一些結論。

   （七）參考資料︰說明在研究中所參考過或引用過的資料出處，例如︰書本、期刊、網站  
         等。

[科研社]關於期末社團成績，同學請務必要看！

有鑑於期末社團成績相當重要！（如果還搞不清楚，請看這帖）
所以老師這邊特別針對積極且認真組別，額外加分並公布於網站中！

社團成績包括1.主題探究分組發表成績，2.個人社團報告（包括筆記、上課學習單及心得報告），3.額外加分；三項成績合計。

一、額外加分部分（前五名優先繳交主題探究報告）

名次	加分	備註
第一名	社團成績+10分
第二名	社團成績+7分
第三名	社團成績+5分
第四名	社團成績+3分
第五名	社團成績+2分

備註：主題探究報告格式隨後附上

二、社團報告
請妥善整理本學期所發放之學習單、上課筆記及學習心得，用封套整理好後於1月11日前繳交。

[科研社]期末科研社--主題探究分組作品發表

我們預計會在本學期最後一週舉辦分組作品發表，而作品當然就是各位同學所做的主題探究題目。至於作品發表時，會找校內至少三名老師進行評審，另外各組組長亦會進行互評，而成績會列入學期社團成績。這份成績相當重要，因攸關這份主題探究是否可以繼續深入研究而演化為科展主題進而代表學校參加縣賽之依據！請同學即早準備！

評比項目	配分
1.本作品與主題之相關性	15%
2.本作品科學方法之適切性情形	15%
3.本作品主題或解決問題之創意	15%
4.本作品之結果與發現對我們（人類）具有重要啟示或價值	15%
5.本作品學術性(延續研究價值)	15%
6.本作品實用性價值	15%
7.學生解說作品表達能力、完整性及理解程度	10%

[全縣科展]科展材料何處尋

科展材料何處尋?請善用Google大神，定可以找到你想要的！

1.鋁片（有厚、有薄）

長春號商行
	電話號碼：	03-5243608 .  (來電請告知資料由建築世界資訊網站提供)
	公司地址：	30041新竹市東門街120號

http://www.arch-world.com.tw/Company/69184.html

[優秀臉譜]指導過優秀學生

表現優異的學生通常有種特殊的特質，而不同領域其表現出的不盡相同。指導過的學生獎項很多，可惜未曾記錄下來...趁著記憶猶新，希望能一點一點的把他找回。

[科研社]電流放大器

資料來源：http://activity.ntsec.gov.tw/activity/race-1/47/high/031614.pdf

[科研社]聲波發電

http://two217.pixnet.net/blog/post/12405371
全球暖化／車震來電點亮路燈　聲波也能發電　商機大
東森 更新日期:2007/12/27 14:21 國際中心／編譯

在日本出現了一座很特殊的橋樑，它完全不用外來電力，路燈還是很亮，怎麼辦到的？就是利用車輛行經路面時產生的橋面震動來發電，相當環保。

[科研社]關於實驗材料的採購

材料的採購是門很重要的學問，也是一項重要的能力！就跟一位精打細算的大廚一樣，要炒手好菜還是得計算一下成本，更重要的是「妳要買得到想要的材料才行」！

歸納一些可用的方式有：
1.老師手邊的資源有：相關儀器或材料的型錄
可供翻閱或可打電話詢問是否有販售相關物品

2.直接打電話問專題講師、老師或作者本人

3.找家人幫忙買

4.網購


網路資源：
賽先生科學玩具購物網
http://www.mr-sai.com/mrsai.html

[科研社]關於靜電

今天跟一位老師聊天，讓自己感動也十分驕傲；科學研究的精神在所教學生中慢慢的發酵，一個個的投入專研...投入時間、投入精神...

靜電能否做個主題呢？其實，似乎要跳脫這個主題的框架，想想可以對環境或生活帶來什麼不同及改變...我試著搜尋網頁看看，結果馬上發現一些不同。

[教育觀點]科學教育的反思

我們到底帶給學生什麼? 是一個個新奇有趣的科學活動    
一張張學習單   
還是一知半解的科學概念呢?
（所以筆記還是有其必要性，但格式還是要統一規定，比較好要求）


難怪 也有老師說:"別太早給學生這麼多科學活動 要不然 他們以為自己懂了 其實對科學素養一點而幫助也沒有!"
我倒是覺得不是這樣一概而論 而是說帶活動的老師能否引導他們探究 辨證 批判 論證等能力 與 培養科學學習動機(探索事物或自然現象背後之原理的學習態度 不只是興趣而已)  
我們若是太過注重"新奇 有趣 創意"的活動內容
忽略上述更重要的科學素養之培養 那的確是本末倒置了! 因此 我對創造力與創意 若是不能達到"有效性"(問題解決為本)者 一直存疑著! 

[科研社]主題探究題目--決定版

前帖已經說明過
http://odachang.blogspot.com/2010/10/blog-post_24.html

目前中午地科實驗室固定出現成員約4～5組，請到場同學至前方講桌簽名；而實驗室內有準備四組網路線，可預先向老師申請借NB或自行攜帶使用。

號角已經響起了！還沒動作的組別，要快...


近期課程
11/16專題竹中林老師 13：00～15：00地科實驗室
11/23專題（暫訂）蔡主任 電腦教室

[軟體應用]活動線上報名系統

http://registrano.com/

[自然教學]我們的教育我們的夢

記得五年前就曾聽過林主任分享科學探究課程，只是沒想到近年更演進至許多主題，
而這次感受許多。能無私的、有擔當的、有膽識的，開發課程並進而感動許多人，實屬不易。

現在每個學校都在玩升學、家長也都關心升學，能夠看清這一切，並進而走出自己的一套，「大自然才是學生可以探索的教室」，用得天獨厚的地理環境教育學生，如此才能讓學生真正的體驗及瞭解。

[科研社]動力噴泉應用

酒精燈蠟燭
保麗龍船
下課花路米11/6上午九點

科學原理推骨牌，半夜一點喊重來(964集)
http://blog.yam.com/followmego/article/25240662


原來黎明中學參加了學創意大賽，運用科學原理把骨牌串連起來，他們以『交通工具的演變』把主題『蛻變』表現出來，而且每種交通工具同學都自己DIY，利用日常生活中簡單的材料，黏剪貼割的組合出一個又一個神奇的交通工具，從蒸汽船、火車、水中熱氣球、磁列車到火箭，無一不是同學的創意，除此之外，每一個會動的交通工具背後都還有一個科學原理，當平時書本上生硬的原理變成同學手中會動的成品，在現場的我們，不但感動，對於科學，也有了一番新的體會與認識。
不過，在拍攝的過程倒是比想像中的辛苦許多，原本預計下午就能結束的拍攝行程，因為多角度的拍攝，加上科學實驗的環節眾多，稍不小心就會不成功，於是實驗不斷的重來….重來，我們一路拍……就拍到半夜一點了，當時間越來越晚，現場的家長越來越多，花路米製作小組對黎明中學的同學多了一份抱歉。
所以啦，這一集，你絕對不能錯過啦，除了認識科學原理之外，保證你的心情會隨著骨牌而起伏，不怕骨牌倒光光，只怕骨牌不要倒，『用科學推倒骨牌』


下課花路米官方網站
http://followme.pts.org.tw/

[3D軟體]SketchUp

偶然看到學生黃X聰在玩這軟體，感覺挺有趣的...加上3D繪圖這部分是許多地方都用得上的。

試玩看看

相關教學資訊與介紹

http://www.dk101.com/index.php/125965/viewspace-6779.html

[理化教學]化學--C60(巴克球Bucky ball)

那一個足球般空心籠狀結構的C60模型，簡稱巴克球Bucky ball(Buckminsterfullerene)

98年高雄區的自然科學實驗競賽物理筆試，考了這一題...

碳元素有三種同素異形體~石墨、鑽石及芙(碳蔟)。C-60簡稱巴克球，請問球體的表面有一共有幾個六邊形、有幾個五邊形？

說實在的讀了這麼久的化學,還真沒特別注意它的形狀及共有幾面之類的問題...

想想今年教理化第七章元素及化學結構時,可以藉簡單工具讓學生動手做看看...

先讓科研社同學試做看看吧^^

>>32面、60頂點、90條共用邊.的吸管碳六十需270段3公分吸管

>>正20面體需90段4公分吸管



C60巴克球，有 12 個五邊形、有 20 個六邊形，你答對了嗎？(反白對答案喲！)

[科研社]電流的磁效應與電磁感應

主題：觀察電流的磁效應，並認識電磁感應 的現象。以驗證法拉第定律或泠次定律。

[理化教學]波動與聲音

橫縱波的定義介質震動方向和前進方向垂直，視為橫波(高低波) Transverse    wave  ／￣＼ˍ／￣＼ˍ／￣＼ˍ

介質震動方向和前進方向平行，視為縱波(疏密波) Longitudenal wave|||||| | | | |||||| | | | |||||| | | 

水波自深水到淺水問題：


基本常識：水波由淺水(速率慢)進入深水中(速率快)，波長變長，即波形變疏。


傳波變快，為什麼頻率不變...


資料參考：
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!_xKqtCOGFRbny9DNpiaf4g--/article?mid=19709&prev=19737&next=19685

[創意科學]靜電實驗：鋁箔萊頓瓶

儲存電的容器--萊頓瓶
http://memo.cgu.edu.tw/yun-ju/CGUWeb/SciKnow/PhyStory/LeydenJar.htm

[創意科學]電磁感應~鋁管實驗渦電流~漂浮下降的磁鐵

參考資料：
http://tw.myblog.yahoo.com/jw!_xKqtCOGFRbny9DNpiaf4g--/article?mid=8411&prev=8831&next=8339&l=f&fid=7

[科研社]創意科學小玩意&天下雜誌專訪

中時電子報：科教魔術師梅期光 玩理化

http://news.chinatimes.com/2009Cti/Channel/Life/life-article/0,5047,11051801+112010030700091,00.html

參與流言追追追錄影發生意外報導

http://ent.msn.com.tw/news/content.aspx?sn=0912290017

http://www.nownews.com/2009/12/27/390-2551408.htm

近期電子報專訪

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/101007/131/2eg9c.html

〈TVBS獨家〉扯！男搭捷運拉吊環、腳懸空　「盪鞦韆」相關報導

http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/101014/8/2eyfo.html

這一次找來相當知名的梅老師，而機緣是縣府自然工作坊上課講師；而課程非常強調動手做，這一點很吻合科研社的概念。

而這次隨行的還有一位天下雜誌的記者--鍾先生，為了拍攝國中小科學教育的推展；而科研社也因此成為了這次採訪的主角。

[科研社]主題探究題目確定期限

自九月中起，一路經過謝老師的科學研究啟迪、蔡老師的昆蟲介紹到上週楊老師的科展如何做...幾場專題下來，加上現鈁老師的生物實驗課程及本人幾堂科展題目的說明，相信同學們對各組的科展題目有一定的方向（如果到現在還沒概念，那恐怕得找老師好好談談...><"）。

但切記!
所有實驗不是臉上寫著「這是好實驗」，你才決定要不要開始實驗。所有實驗，都是從自己的「眼光」出發，看到「細微差異」再選擇「不同角度」進行一連串「驚奇折磨實驗之旅」.....

無論如何，於11月中前各組必須完成幾項工作：

1.學習單3-->決定主題，並將各子項題目由小組成員分別認領，並進行書面蒐集整理。
2.甘特圖的繪製
http://www.cgjh.hcc.edu.tw/school/files/index_show.php?fr=i&parentid=22&level=2&id=26&prgid=100&selpage=1
3.將研究動機、研究目的及可能使用之器材及設備整理好後，張貼於此篇回應。
（請科研社各組組長務必於十一月十五日前完成）
ps.如果各組進度嚴重落後，可利用中午時間向我這邊登記並向導師請假，目前地科實驗室已經開放給部分組別進行討論

[創意科學]玩泡泡

（照片：石詳茗間老師）

[創意科學]竹縣自然工作坊研習心得

趁著記憶還深刻，儘快記錄研習所學到的東西。

已經退休的梅期光老師所散發的熱力依舊炙熱無比，也讓我感受到熱血沸騰的感覺；尤其看到老師幾個裝置的設計，讓我非常感興趣！

其一是電動馬達帶動鋁盤轉動，顛覆既有概念沒有磁性物質成分依舊可以被磁力感應。

其二空心銅管經點火加熱後，產生水柱噴射現象，頗為有趣！

其三是塑膠空瓶中間用沙網隔開，但會產生特殊現象；可以解釋許多物理意義。

當下腦袋裡馬上萌生邀請梅老師來校的念頭，進一步帶來更多東西。

[創意科學]富蘭克林鐘

靜電包就是由密封袋(封口帶)裡頭裝保麗龍球 摩擦頭髮就能產生靜電的方式進行的小活動 本來是無意間發現的 後來我覺得它可以結合相當多的電學實驗


 我曾經讓靜電包靠近光電球(另稱為電漿球) 也會產生靜電效果 !  除此之外 嚐試著讓靜電變成電流 (像是富蘭克林鐘) 或許也能讓惱人的靜電發揮節能減碳的效用也不一定 

http://210.60.107.4/physical/physdemo/select/s5-3/s5-3.htm

[理化教學]公尺的緣由

西元前三世紀，地球的周長就被量出來了。希臘天文學家埃拉托斯特尼(Eratosthenes,270-190 B.C.)估算地球的直徑為兩萬四千英里，僅比現在測定值少了八百英里而已。他又計算出地球與太陽之間的距離為九千二百萬英里，僅比現在測定值九千三百萬英里少了約百分之一而已。（資料來源：牛頓(上)－最後的巫師，天下文化）

問題：埃拉托斯特尼是用什麼方法測出來的？

科學家希望以恆久不變的地球作為度量的基礎，讓公尺將為世上所有人民平等共有。(地球真的恆久不變嗎？)
於是兩位天文學家──德朗柏與梅杉，沿著法國的經線，一位從巴黎往北走，到敦克爾克，另一位往南行，到巴塞隆納，他們要測量這條經線的精確長度，據以推測地球四分之一經線的長度，接著計算出千萬分之一的「公尺」究竟是多長。
七年後，他們才回到巴黎，其間經歷了戰亂，德朗柏還險些被送上斷頭臺。
『公尺』訂出來了，法國人卻拒絕使用，經過了好多好多年之後，公尺才終於成為統一的單位。這讓我們不禁佩服秦始皇『統一度量衡』的睿智和魄力！



參考資料：http://memo.cgu.edu.tw/yun-ju/CGUWeb/SciKnow/PhyStory/MeterDefinition.htm#B

[創意教學]如何精進科學教學能力

建議事項：如何發現科學教具並加以融入科學教學

1.養成常思考（科學問題）、多閱覽（文章教具）、勤實作（動手操作）、作筆記（抄寫心得）的智性習慣。

2.常參加「動手作」之科學研習或科學活動。（如：科工館、科博館、科學園遊會、網路資訊）

3.準備製作科學教具之工具，並建立商購網絡。（如：鐵絲、熱熔膠槍、氣球、工具書等等；（1）需要即購（2）購物是一種能力）

4.常常在課堂上配合課程內容示範與討論，以及運用合適教學策略進行科學教學。（如：POE、學習環、創意教學等等）

5.讓學生能實際操作，透過學生反饋而改進與創新教具或教學策略。

6.建立志同道合的科學社群，共同研發科學教具與分享教學心得。

I hear, I forget！

I hear, I remember！

I do, I understand！

I inquire, I create！

Thanks for your listening！

[創意科學]乾冰

乾冰是課本中典型示範教具，而它也可以設計出一系列課程；當然其中可以發展一些題目出來。